我想在怎样的社会环境中成长400字作文

1. 我想在怎样的社会环境中成长400字作文

不

2. 关于环境影响人成长的作文

环境影响人成长
所谓“一方水土养一方人”，又有谓“近朱则赤，近墨者黑”。环境对人的影响是潜移默化的，大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事就说明此理。当一个人身边所接触的人是正直者，这个人很容易也变为正直的人；反之，友人皆为巧言令色者，这人也容易变为巧言令色者。对于事物的判断也是如此，当一个错误的想法被周围人都认为是正确时，这位有自觉者也会对自己开始怀疑。当更多人都如此认为时，这个人就会接受这错误的想法。 

            故人处世间，没有良师益友提拔就随波逐流，如果是好的风气则有好的影响，如果是坏的风气，则受坏的影响。纵观历史历朝历代与世界各国，各种思潮、制度，屡屡变更，皆没有一定。每个时代的人多被那个时代的思潮制度所影响，很少能跳出这种局限。 
俗话说得好“环境造就人”，环境能影响人，可以熏陶人，也能潜移默化地改变一个人，它能从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展，并支配着孩子思想道德行为。良好的环境能成就一个人，而不良的环境也将会给一个人的成长带来负面作用，当然这里的环境既指家庭环境、也指学校环境和社会环境。

大家也都听过易中天品三国吧，在电视上曾进行过专题报道，他的成长就是得益于良好的家庭环境的影响，易中天的父亲是大学教授，热衷于搞学术研究，家里藏书丰富。孩子在这样的环境中成长，自然地就好学乐学了。他的儿子个个都很有优秀。易老在电视采访中说：“我从来没有为儿孙们的学习操过心，也从来没有打骂过他们。”最后总结时说，家庭潜移默化的教育最关键，言传不如身教。 

所以，我们在对孩子进行教育时，就要注意营造良好的环境氛围，让环境感染着孩子、教育着孩子，无言胜于有言，潜移默化中孩子就会受到教育。


            教育的重要由此可见，很可惜的是现今的教育实在办得不好，没有注重人性的培养，而只注重在技术、知识上的东西。教育应该是探寻生命、人与人、人与世界的关系。不然的话，这个世界就只成为一个机械人的世界，只知道赚钱、被潮流牵着跑，是何等的无意义。已故的宣化法师对当今的教育有一番精辟的见解，他认为现今的教育可说是破产，在学校里老师给同学灌输的就是如何争第一。学生就如一张白纸，结果就养成人人好争好斗的性格。国与国的战争皆是好争、好斗而产生，谦让的精神却没有给与灌输。 

            写到这里，希望见闻者能或多或少那出自己的一些力量，推动世界教育的发展，使其走入正轨。如此一来，人类的未来才多一份希望、多一份光明。

3. 环境性格的影响作文 300字

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。 在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一(6)中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来! 据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。 “真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴

4. 关于 个人成长与环境 的作文

论《平凡世界》中典型环境对人物性格的影响                                                     恩格斯的“真实的再现典型环境中的典型人物”的命题，科学的揭示了典型人物与典型环境的辩证关系。一方面典型性格是在典型环境中形成的。所谓环境，就是那种形成人物性格、“并促使他们行动”的客观条件。在小说《平凡的世界》中给我最直接的震撼就是那些跃然于纸上的人物形象，他们鲜活的就如同在眼前。孙少平的坚韧不拔、自尊自强；孙少安的孝顺和自我牺牲；田晓霞的知性美无疑都让我们为之动容。但在我们被他们所吸引的时候是否想过他们每个人独特的性格是怎样形成的呢？优秀的文学作品，总是让它的人物在环绕着他们的特殊环境中形成的。《平凡的世界》中“积极进取，敢于拼搏”的孙少平，就是环绕着他的典型环境的产物。自小生长在农村，家庭贫困，父母都是无知识的农民。本来孙少平和千千万万的少年一样，但是在60年代这不平凡的岁月里，家里却让他这样一个大后生不挣工分白吃饭，让他到县城来上高中，就如书中所说，实在不容易。孙少平的大哥少安高小毕业，初中未考就回家务农，大姐更是一天书没念。按常理说孙少平也应当参加劳动以减轻家中的负担，但在这里有一对尖锐的矛盾出现，那就是孙少平家道的极贫和他要继续念书。孙少平家庭环境怎样呢？我们来看，“老祖母年近八十，半瘫在床上：父母亲也是一大把岁数，老胳膊老腿的，挣不了几个工分；妹妹升入公社初中，吃穿用都增加了；姐姐又寻了个不务正的丈夫，一个人拉扯着两个幼小的孩子，吃了上顿没下顿，还要他们家经常接济一点救命的粮食。家里实际只有大哥一个劳力，这多少年来庄家苦没少受，家里年年缺空，一年比一年更穷。”孙少平比谁都了解家里的光景现在已临近崩溃。况且在班上有钱的同学不少，给他造成无形的压力，偏偏贫困又使他过分的自尊，他对一切家境好的同学内心中有一种变态的对立情绪。这些都是人之常情，孙少平很可能在这样的环境下逐渐丧失对生活的信心。但转折也就在这儿出现了，城市里无数新奇的所见所识对他精神产生了影响，使他对生活有了莫大的兴趣。在这里，我们可以看到所有不和谐的影响就这样烟消雾散。而孙少平有了探求新世界的欲望，这种欲望是永远也无法消除的，就像婴儿对外界的探求一样。如果说外部环境是驱除他内心自卑的良药，那么让他自强起来的应该是他在这段时间所养成的看课外书的习惯。孙少平看到的第一本书是《钢铁是怎样炼成的》，他很幸运，看到了这样一部关于描写如何在斗争与艰苦考验中锻炼的英雄的著作。我们永远无法衡量这部书给他人生带来了多大的效力，也许很多人看过这书，但是对于一个从未涉世的孩子，内心的大门突然敞开继而被金色的阳光所照耀，这样的经历很罕见。书中写道“宝儿·柯察金，这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。就是这些外部的还有内部的环境（心理的变化）使他朦胧的意识到，不管什么样的人，或者说不管人在什么样的情况下，都可以活得多么好啊！从此他也迷上了读书。孙少平性格中应该培养起来了探索的东西，这对他的影响是潜移默化的，从后文可以看出，孙少平结束了在双水村教书的工作，来到了大城市黄原。黄原对于孙少平来说是“新大陆”，虽然对于陌生环境有些不适应，但他并没有退缩。孙少安在分家时提出让少平回村，少平也没有同意，我们姑且不忍认为这是他探求性格的表现。但再往后来，孙少平明确的表示了，尽管离家，哥哥又一次劝他一块合伙经营砖瓦厂，但他还是拒绝了。既然已经离开了老窝，就决心在外面的世界闯荡下去。要是一辈子呆在双水村，就是发家致了富，他也会有一种人生的失落感。明显的孙少平性格中已经有了渴望探索的东西，正式由于这种东西才能使他赤手空拳的开始生活，不屈于大城市的震慑。                                                                                                                                                                                                                                                                    从中我们看出所谓环境，就是那些形成人物性格的客观条件。而典型即是形成典型人物性格罢了。故环境的影响由此可见一斑。典型环境不仅是形成人物性格的基础，而且还逼迫着人物的行动，制约着人物性格的发展变化。孙少平的成长在典型环境的激化开始了飞跃，由于姐夫王满银卖耗子药而被公社拉到工地上劳教，而家中的主心骨孙少安却不在家中。众人心里都没了依托。典型环境将孙少平推上了复杂纠葛家庭事务的舞台。严酷的现实要求他立刻成为这个家的临时主事人。孙少平在此刻自然而然的对家里担其责任来。从书中的描写，“以前，每当生活的暴风雨袭来的时候，他一颗年幼的心总要为之颤栗，然后迫使自己硬着头皮经受捶打。一次又一次，使他的心脏渐渐地强有力起来，并且在一次次的磨难中也尝到了生活的另一种滋味。他觉得自己正一步步迈向成年人的行列。他慢慢懂得，人活着，就得随时准备经受磨难。他已经看过一些书，知道不论是普通人还是了不起的人，都要在自己的一生中经受许多磨难。”现在的孙少平已经长大了，他也镇定的开始为家里张罗一切，这一切也让孙玉厚老汉既欣慰又惊奇。孙少平在环境逼迫下不断改变着自己，自觉地亦或是不自觉的。和他相比，很多同龄人此时还处在家庭的庇护伞下，享受着一切美好。直面生活的严峻，挑战生活所给予的艰难早早的成为了他的必修课。孙少平不断的品味着生活的酸甜苦辣，命运让他在汗水和碱水中一次次的浸泡。在这种环境下形成的性格无疑是令人惊叹的，就像沙漠和荒原用它严酷的自然条件淘汰了大部分植物的时候，少女般秀丽的红柳和勇士般强壮的牛蒡却顽强的生长来一样。在这真实而又平凡的世界中，我们每个人遇到的具体的环境不一样，但总是有会艰难的时候。艰难困苦，玉汝于成。只要敢于面对，我们就能培养起刚毅的性格，在平凡的世界展现出不平凡的自我。另一方面，人物也并非永远在环境面前无能为力，在一定条件下，他又可以对环境发生反作用。孙少平来到黄原后，首先来到北关阳沟大队书记家干活，本来他应该和别的劳工一样，甚至不如别人。孙少平干起了最重的活——从沟道里的打石场往半山坡箍窑的地方背石头。背着一百多斤的大石块，从那道陡坡爬上去，人简直连腰也直不起来，劳动强度如同使苦役的牛马一般。但他经受住了牛马的考验但是后来的一系列事情却让少平得到了主人的信任，一度希望把女儿嫁给他。这恰恰体现人物对环境的反作用。后来发生的事情更好的例证了这一点。年轻的孙少平来到了铜城煤矿，少平的朴质得到了师傅一家的关爱，他的文化和以前练就的刚毅体格和脾气使他完全能胜任新的工作。孙少平提供的提高出勤的办法更是得到全矿的采纳，他得到了“青年突击手”的称号受到了表彰。这不得不说是对自身所处环境的一种改造。当然这一切都和孙少平独特的个人魅力有关，毕竟还有很多人仍然平庸。典型环境与典型人物的关系还有相互依存的一面，失去一方，另一方也就不复存在。典型人物的刻画是离不开典型环境的，典型环境是典型人物赖以生存发展的现实基础，没有典型环境，典型人物的言谈、行动甚至心理都失去了依据，成了无源之水，无本之木。反之，典型环境也以典型人物的存在而存在。典型环境是以典型人物为中心的社会关系系统。如果失去了典型人物，这个系统便失去了中心，失去了关系的纽带，环境成了一盘散沙，也失去了存在的意义和形成的可能。孙少平所处的家庭、社会环境出了他这样一个能吃苦、能忍耐、对人真诚的人一点也不突兀。因为环境练就了他的性格。还是那句老话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

5. 关于 个人成长与环境 的作文

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这是杨慎的《临江仙》中的一句。古往今来，真正有英雄气概的有哪几个呢？他们都是在怎样的环境中成长并取得令世人瞩目的成就的呢？

　　中国古代有个故事叫“孟母三迁”，讲的是一位孩子的母亲为了能让孩子在好的环境中学习，一连搬迁了三次，直至最后在一所学堂旁安居。最后，这位小孩在文学方面取得了较好的成就，他就是中国古代伟大的思想家——孟子。他的故事便被后人传颂。

　　由此可见，良好的学习环境对个人的影响很大。

　　随手翻开一份报纸或杂志，都报道陕西的一名女子杨丽娟为追星，父亲在香港跳海自杀，留下遗言，只求香港明星刘德华能见上女儿一面。

　　杨丽娟本来是陕西省的一名初中学生，在16岁时迷上香港明星刘德华，并开始了她的追星之路。她曾5次去过北京，3次去过香港，目的都只有一个，只为观看“华仔”的演唱会。最后一次去香港，只和刘德华合影，但她要求单独和刘德华谈1个小时，被他拒绝。事后，杨丽娟父亲在香港跳海自杀，写下遗言，只求刘德华能见上女儿一面。这件事当时在媒体引起了轩然大波，有许多人都批评杨丽娟“回头是岸”，当她却执着不肯“回心转意”。当媒体采访她的母亲时，她的母亲承认当时家里人都反对她追星，再后来没有说什么，最后转变为支持，才导致了这一悲剧的发生。其实大家何不妨反过来看，如果当时杨父杨母都不答应这件事情，或许不会落得像今天这个下场。

　　可见，不利的环境对个人的成长及其他方面影响都很大。

　　好的家庭环境可以成就一个人，不利的家庭环境可以毁掉一个人。可见，环境的影响对人都是很大的。我们要学会寻找好的环境发展自己，避开不利的环境。这样我们才可能成就属于我们自己的成功！

6. 关于“环境与成长”的作文？

环境与成长                            一棵树不幸生长在坚硬的岩石上，它无法长大，不久，这棵树便死掉了，它临时悲叹：“唉，我长错了地方，我的一生还不如一棵小草呢！”
    一棵小草生在美丽的公园，每天得到园丁的关爱，它总是以一颗感恩的心来展示自己的美好，庆幸：“我是一棵小草，我的一生比一棵大树还要美妙。 
    因为不幸生长在岩石中，树便郁郁寡欢，在临死之前悲叹自己的一生不如一颗小草。是的，小草长在公园，环境优越还有园丁的关爱，相比之下，树确实是很不幸。但是，小草的“幸运”与“不幸”，不过是一个人的心态问题。
    我认为一个人的一生，应该在于他所创造的价值的多少。不要去管结果如何，过程才是最重要的。
    遭遇逆境，不应该自我放弃，险困的环境更可以磨炼一个人的毅力。古人有云：天降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。对于真正心志坚强的人，坏的处境相当于是一只力量惊人的大手,帮助他迅速的成长。若是一味的埋怨命运的不公，你将永远不能振作起来，永远只能生存在那险恶的一角，无所做为的渡过一生。
    若处于良好的环境之下，就应该尽最大的努力活出自己，不碌碌无为，不坐享其成。每一份善举，每一份爱心都是一滴滴的小水珠，最终凝聚成一片汪洋大海。世界将因你的付出而美好。
    虽然，我们不能选择我们所处的环境的，但是，我们可以改变我们周围的环境。
    也许需要长久的忍耐，也许要经历漫长的黑夜，但是为了看见人生微弱的灯火，我们必须走进最深的黑暗。我们在黑暗中百般萧瑟，才可以积累力量蓬勃生长，绽放。不要自我哀怨，也不要伤心，忧愁，无论环境的好坏，我们都该认真的成长，像一颗树一样，将根深深扎进坚硬的岩石，去寻找最终的土地，或像一株小草平凡的活着，却实现了自己的价值。
     请采纳                                           谢谢

7. 关于 个人成长与环境 的作文

论《平凡世界》中典型环境对人物性格的影响    恩格斯的“真实的再现典型环境中的典型人物”的命题，科学的揭示了典型人物与典型环境的辩证关系。一方面典型性格是在典型环境中形成的。所谓环境，就是那种形成人物性格、“并促使他们行动”的客观条件。在小说《平凡的世界》中给我最直接的震撼就是那些跃然于纸上的人物形象，他们鲜活的就如同在眼前。孙少平的坚韧不拔、自尊自强；孙少安的孝顺和自我牺牲；田晓霞的知性美无疑都让我们为之动容。但在我们被他们所吸引的时候是否想过他们每个人独特的性格是怎样形成的呢？优秀的文学作品，总是让它的人物在环绕着他们的特殊环境中形成的。 《平凡的世界》中“积极进取，敢于拼搏”的孙少平，就是环绕着他的典型环境的产物。自小生长在农村，家庭贫困，父母都是无知识的农民。本来孙少平和千千万万的少年一样，但是在60年代这不平凡的岁月里，家里却让他这样一个大后生不挣工分白吃饭，让他到县城来上高中，就如书中所说，实在不容易。孙少平的大哥少安高小毕业，初中未考就回家务农，大姐更是一天书没念。按常理说孙少平也应当参加劳动以减轻家中的负担，但在这里有一对尖锐的矛盾出现，那就是孙少平家道的极贫和他要继续念书。孙少平家庭环境怎样呢？我们来看，“老祖母年近八十，半瘫在床上：父母亲也是一大把岁数，老胳膊老腿的，挣不了几个工分；妹妹升入公社初中，吃穿用都增加了；姐姐又寻了个不务正的丈夫，一个人拉扯着两个幼小的孩子，吃了上顿没下顿，还要他们家经常接济一点救命的粮食。家里实际只有大哥一个劳力，这多少年来庄家苦没少受，家里年年缺空，一年比一年更穷。”孙少平比谁都了解家里的光景现在已临近崩溃。况且在班上有钱的同学不少，给他造成无形的压力，偏偏贫困又使他过分的自尊，他对一切家境好的同学内心中有一种变态的对立情绪。这些都是人之常情，孙少平很可能在这样的环境下逐渐丧失对生活的信心。但转折也就在这儿出现了，城市里无数新奇的所见所识对他精神产生了影响，使他对生活有了莫大的兴趣。在这里，我们可以看到所有不和谐的影响就这样烟消雾散。而孙少平有了探求新世界的欲望，这种欲望是永远也无法消除的，就像婴儿对外界的探求一样。如果说外部环境是驱除他内心自卑的良药，那么让他自强起来的应该是他在这段时间所养成的看课外书的习惯。孙少平看到的第一本书是《钢铁是怎样炼成的》，他很幸运，看到了这样一部关于描写如何在斗争与艰苦考验中锻炼的英雄的著作。我们永远无法衡量这部书给他人生带来了多大的效力，也许很多人看过这书，但是对于一个从未涉世的孩子，内心的大门突然敞开继而被金色的阳光所照耀，这样的经历很罕见。书中写道“宝儿·柯察金，这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。就是这些外部的还有内部的环境（心理的变化）使他朦胧的意识到，不管什么样的人，或者说不管人在什么样的情况下，都可以活得多么好啊！从此他也迷上了读书。孙少平性格中应该培养起来了探索的东西，这对他的影响是潜移默化的，从后文可以看出，孙少平结束了在双水村教书的工作，来到了大城市黄原。黄原对于孙少平来说是“新大陆”，虽然对于陌生环境有些不适应，但他并没有退缩。孙少安在分家时提出让少平回村，少平也没有同意，我们姑且不忍认为这是他探求性格的表现。但再往后来，孙少平明确的表示了，尽管离家，哥哥又一次劝他一块合伙经营砖瓦厂，但他还是拒绝了。既然已经离开了老窝，就决心在外面的世界闯荡下去。要是一辈子呆在双水村，就是发家致了富，他也会有一种人生的失落感。明显的孙少平性格中已经有了渴望探索的东西，正式由于这种东西才能使他赤手空拳的开始生活，不屈于大城市的震慑。  从中我们看出所谓环境，就是那些形成人物性格的客观条件。而典型即是形成典型人物性格罢了。故环境的影响由此可见一斑。典型环境不仅是形成人物性格的基础，而且还逼迫着人物的行动，制约着人物性格的发展变化。孙少平的成长在典型环境的激化开始了飞跃，由于姐夫王满银卖耗子药而被公社拉到工地上劳教，而家中的主心骨孙少安却不在家中。众人心里都没了依托。典型环境将孙少平推上了复杂纠葛家庭事务的舞台。严酷的现实要求他立刻成为这个家的临时主事人。孙少平在此刻自然而然的对家里担其责任来。从书中的描写，“以前，每当生活的暴风雨袭来的时候，他一颗年幼的心总要为之颤栗，然后迫使自己硬着头皮经受捶打。一次又一次，使他的心脏渐渐地强有力起来，并且在一次次的磨难中也尝到了生活的另一种滋味。他觉得自己正一步步迈向成年人的行列。他慢慢懂得，人活着，就得随时准备经受磨难。他已经看过一些书，知道不论是普通人还是了不起的人，都要在自己的一生中经受许多磨难。”现在的孙少平已经长大了，他也镇定的开始为家里张罗一切，这一切也让孙玉厚老汉既欣慰又惊奇。孙少平在环境逼迫下不断改变着自己，自觉地亦或是不自觉的。和他相比，很多同龄人此时还处在家庭的庇护伞下，享受着一切美好。直面生活的严峻，挑战生活所给予的艰难早早的成为了他的必修课。孙少平不断的品味着生活的酸甜苦辣，命运让他在汗水和碱水中一次次的浸泡。 在这种环境下形成的性格无疑是令人惊叹的，就像沙漠和荒原用它严酷的自然条件淘汰了大部分植物的时候，少女般秀丽的红柳和勇士般强壮的牛蒡却顽强的生长来一样。在这真实而又平凡的世界中，我们每个人遇到的具体的环境不一样，但总是有会艰难的时候。艰难困苦，玉汝于成。只要敢于面对，我们就能培养起刚毅的性格，在平凡的世界展现出不平凡的自我。 另一方面，人物也并非永远在环境面前无能为力，在一定条件下，他又可以对环境发生反作用。孙少平来到黄原后，首先来到北关阳沟大队书记家干活，本来他应该和别的劳工一样，甚至不如别人。孙少平干起了最重的活——从沟道里的打石场往半山坡箍窑的地方背石头。背着一百多斤的大石块，从那道陡坡爬上去，人简直连腰也直不起来，劳动强度如同使苦役的牛马一般。但他经受住了牛马的考验但是后来的一系列事情却让少平得到了主人的信任，一度希望把女儿嫁给他。这恰恰体现人物对环境的反作用。后来发生的事情更好的例证了这一点。年轻的孙少平来到了铜城煤矿，少平的朴质得到了师傅一家的关爱，他的文化和以前练就的刚毅体格和脾气使他完全能胜任新的工作。孙少平提供的提高出勤的办法更是得到全矿的采纳，他得到了“青年突击手”的称号受到了表彰。这不得不说是对自身所处环境的一种改造。当然这一切都和孙少平独特的个人魅力有关，毕竟还有很多人仍然平庸。 典型环境与典型人物的关系还有相互依存的一面，失去一方，另一方也就不复存在。典型人物的刻画是离不开典型环境的，典型环境是典型人物赖以生存发展的现实基础，没有典型环境，典型人物的言谈、行动甚至心理都失去了依据，成了无源之水，无本之木。反之，典型环境也以典型人物的存在而存在。典型环境是以典型人物为中心的社会关系系统。如果失去了典型人物，这个系统便失去了中心，失去了关系的纽带，环境成了一盘散沙，也失去了存在的意义和形成的可能。 孙少平所处的家庭、社会环境出了他这样一个能吃苦、能忍耐、对人真诚的人一点也不突兀。因为环境练就了他的性格。还是那句老话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8. 作文《在怎样的环境下成长》200∼400字

　　　　在怎样的环境下成长


　　　　生活下的顺境各有不同、想想自己再想想Ta人、都存在着不同的差异、很多人因为自己的自私而没有考虑别人后果、却把Ta人伤害、也许这只是个人的自私、没有考虑别人的因果、当生活处处在磨练人的时候、每个人都在很坚持的活下去、而面临什么样的难题又因不晓、也许是件小事、也许是件大事、都有不同、也许很多人在我们这个年龄阶段已经很幸福的在家里呆着、该上学的时候就上学、不上学就在家里玩、父母都很疼爱、不用做任何事物等、轻松的活着、而在大部分人群中、有着这样的年轻人。

　　每个人都存在着梦想、为了想实现这个梦想、已经付出很多很多、也许这不是付出、也许这是一种过程、因为在很多家庭里因家庭方面的难题而没有继续升学、就这样的放弃了学习、也就踏上了社会之路、而在社会上会面临怎样的困境、这自然不同、也许很多人都已经经历过、也许很多人还在学校里享受着青春的气息、也许很多孩子因为自己的父母抛弃自己而出了家门、因而面临更难的困境、各在困境不同、锻炼出来的人才自然也不同、毕竟吃过苦的人才能成气候、也许未必、因为很多人在面临困境时。

　　却把自己塑造成一个无人认知的自己、也许这就是社会上的反面、也许很多痛苦下、却会把很多事情想明白、原来究竟是那么一回事、回想到童年、也有很多不同、在很多城市里家里的小孩都有着很愉快的童年、因为在城里有很多游戏机房、电玩城、网络等之类的东西、也许Ta却很快乐、但农村孩子也有自己的快乐、每天牵着自己的牛去到山上、很多孩子在一起尽情的玩、各种有趣的游戏、到傍晚了、该回家了、而回到家还有更多的游戏等着这边可爱的孩子、也许有些村子很大很多孩子都呆在了家里。

　　但有些村子小、每家小孩都出来、比如春季的时候、村子旁都有很多田、那时候油菜花正开着幼黄幼黄的花儿、然后很多小孩子就在一起玩捉迷藏、很多小孩却很无知的跑到油菜花田里、把很多幼苗弄的一塌糊涂、那时候的天真快乐、却感到很愉快、城里孩子只顾打游戏等事情、而农村存在着自然的童年、慢慢地.长大了、已经没有童年那个时候的愉快、思想也开始成熟了、也许就是我们这个时候吧。

　　也许刚刚所说很多孩子却依然在家中享福、而有部分孩子已经踏入社会、开始面临对自己的生活挑战、当你出来以后、你会发现自己不如城里孩子、很多城里孩子每天说说笑笑、口中每天都在聊着童年里的东西、比如很多动画片、我们几乎不知、也许Ta们每天都在看很多动画片、也许我们对动画片不感兴趣、因为我们在小的时候没有接触过动画片之类的视频、也就对动画片产生一种反感。

　　也许在很多方面我们都和城里孩子产生巨大的差距、也许这就是悲哀、当你感到这种悲哀时、也许我们会感到我们比城里孩子幸福多了、虽然Ta们每天过着虚幻的生活、但我们却过着踏实的生活、因为我们农村自然能吃苦、但城里孩子一旦离开自己的父母时、也许Ta们就不如我们呢、从前有那么一个故事、拿一个城里孩子和一个农村孩子同时放进很大的森林里、年龄一样大、给Ta们同样的工具、没有任何食物。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

　　让Ta们在森林里生活、一个月已经过去了、最后活着的却是………..也许你们知道是谁、谁经历过这样的磨难、谁自然获胜、也许这是一种生活不同环境下的、各有不同吧、这只是比比之间的差异、也许现在都在相同的困境下、也许谁胜都不知、因为现在每个人的毅力都不同、也许在碰到困难时、自己退缩。

　　而很害怕面对事实、那肯定是失败者、有那么一句话“成功的人找方法、失败的人找借口”也许你找的借口很多、最终失败的是自己、也许你学会面对这一切、也许你就是获胜者、也许生活中每个人的困境不同、决定也不同、也许你面临的多了、你就是一个很出色的人、但一切都是不嘴说了算、也许很多时候自己说坚持、再坚持、其实还是失败了、这又是为什么呢，其实最后还是命运和一切给你定的也许就这样了吧！该结束的都是要结束的…该来的都会来的，为自己而活下去吧