方俊明，男，56岁，湖北省武汉市武昌人。1985年8月，28岁的方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造

1. 方俊明，男，56岁，湖北省武汉市武昌人。1985年8月，28岁的方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造

     （1）他的见义勇为诠释了平凡的伟大；坚强的意志品质；无私奉献；尊重和关爱他人生命；舍己为人的大爱精神。（2分）（2）不同的角色意味着不同的责任；每个人都应该具有责任感，主动承担不可推卸的责任；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，生命的价值才得以延伸；尊重和关爱他人，热心助人等。（4分）（3）学习他舍己为人的无私奉献精神；明确自己的社会角色，主动承担自己不可推卸的责任；努力学习，立志成才，报效祖国回报社会等等。（4分）         试题分析：（１）题文中方俊明见义勇为的事迹令我们震撼，在他的身上体现了坚强的意志，尊重和关爱他人生命，舍己为人的大爱精神等，他用平凡的行动感动了我们。（２）从题文中颁奖词中他相信善良，丝毫不悔，说明他积极承担责任，为社会做贡献，实现了人生的价值。根据教材知识，脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵：为社会所做的贡献。（３）向方俊明学习他的积极品质，结合第一题中的品质回答。如明确自己的社会角色，主动承担自己不可推卸的责任；努力学习，立志成才，服务社会、奉献社会等。（２）角色不同，责任不同，积极承担社会责任。（３）培养亲社会行为，增强社会责任感。    

2. 方俊明，2014年感动人物之一，男，56岁，湖北省武汉市武昌人。 1985年8月，28岁的方俊明为救一个假装落水

     （1）①有意义的人生都有明确的进取目标。②有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献。③有意义的人生需要敢于创造。（一点一分，共3分）（2）本题分别从学校和家庭两个角度来回答，各1分。例：在学校，好好学习，努力提高自身的文化素质；遵纪守法，做文明学生等。在家庭，孝敬父母；做一些力所能及的家务等，其他言之有理即可。         试题分析：（1）本题旨在考查生命的意义。设问从怎么做的角度出发，要求学生通过分析材料，结合教材中的知识，综合做出回答，材料中的方俊明为救人而致残，说明他目标明确，可以从目的性、尊重他人生命、见义勇为、无私奉献的角度组织答案。（2）题文中给出明确的答题角度，家庭和学校，在家庭，主要从怎样对待父母，为家庭做什么的角度回答；在学校，主要是从学习、纪律等方面回答，言之有理即可。    

3. 1985年，28岁的武汉青年方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造成颈椎骨折，高位截瘫。28年后，方俊

     A         试题分析：我们要客观地对待生活中的“不公平”现象，要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。题文中①说法本身错误，我国提倡无私奉献，付出并不是为了索取。③说法本身错误，没有绝对的公平。所以答案选Ａ。