什么是形式

1. 什么是形式

“形式”是汉语词汇，拼音是xíngshì，释义是事物的外形；也有指办事的方法；形式犹言表象。
出处：
1、《南史·颜延之传》：“及建武即位，又铸孝建四铢，所铸钱形式薄小，轮廓不成。”
2、朱自清《中国歌谣·歌谣的修辞》：“大约拟人是先有的形式，拟物则系转变，已是艺术的关系多了。”
3、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》八：“艺术上不同的形式和风格可以自由发展。”
4、章炳麟《驳康有为论革命书》：“夫所谓奴隶者，岂徒以形式言邪？”
5、《一年来的谈判及前途》：“抗战八年中，蒋对共产党无论在形式上本质上，都不是放在平等的地位。”
造句：
1、党员干部要务实，不要尽走形式。
2、对贫困地区，国家采取补助形式进行扶贫。
3、我们评价文学作品时，既要看它的形式，更要看它的内容。
4、老师采取多种形式培养学生动脑动手的能力。
5、为了更好地理解文中人物的心情，大家通过表演的形式创设了当时的情景。

2. 形式是什么意思

1、外形。
《南史·颜延之传》：“及建武即位，又铸 孝建 四铢，所铸钱形式薄小，轮廓不成。”
译文：到建武即位，又打造孝建四铢，所铸钱外小，轮廓不行。
2、相对外形而言，指事物内容的组织结构和表现方式。
毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》八：“艺术上不同的形式和风格可以自由发展。”
3、犹言表象。
周恩来《一年来的谈判及前途》：“抗战八年中， 蒋对共产党无论在形式上本质上，都不是放在平等的地位。
扩展资料
近义词
1、方法（fāng fǎ）是一个汉语词汇，方法的含义较广泛，一般是指为获得某种东西或达到某种目的而采取的手段与行为方式。方法在哲学，科学及生活中有着不同的解释与定义。
2、模式（mó shì）是主体行为的一般方式，包括科学实验模式、经济发展模式、企业盈利模式等，是理论和实践之间的中介环节，具有一般性、简单性、重复性、结构性、稳定性、可操作性的特征。
3、格局是一个汉语词语，拼音是gé jú，格是对认知范围内事物认知的程度，局是指认知范围内所做事情以及事情的结果，合起来称之为格局。不同的人，对事物的认知范围不一样，所以说不同的人，格局不一样。
4、局面，拼音jú miàn，泛指一定时期内事物的形势、情景。
5、形状，汉语词语，读音为xíngzhuàng，表示特定事物或物质的一种存在或表现形式，如长方形、正方形，也指形相、外貌。
参考资料：百度百科-形式

3. :什么是形式？

在中文中，形式是指某物的样子和构造,区别于该物构成的材料，即为事物的外形
详细解释
1　. 外形。 
2. 对内容而言，指事物的组织结构和表现方式。 
3. 犹言表象。

4. 一般形式是什么意思

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5. 形式都有什么样的？

(一)组织“故事大王”的表演活动
预先给学生布置任务，在课余收集有趣的故事和谜语，然后在班会进行表演。可以是个人的表演，也可以是几个同学的合作。
(二)开展“今天我当家”“我是学校的小主人”“巧手大比拼”等活动
通过游戏、表演、比赛的方式，了解和培养学生的基本动手能力，让学生养成自己的事情自己做的好习惯。
(三)小小发明家
其实生活中处处留心皆学问，例如眼镜放在口袋里，容易落地、打破，一位同学巧妙地把笔帽上的夹子移植到眼镜上来，这个问题就迎刃而解。一只手残疾的人拆不开信封，一位同学动脑筋做个小巧的压痕工具，改进信封结构，实用又方便。
(四)手工艺制作
一类是利用废旧物品搞小制作，变废为宝，如“易拉罐新造型——脸谱、太师椅”、“塑料插花”等。另一类是自我创新地构想制作，如《缝制小布袋》，让学生充分发挥想象，随意给一块布造型，随意装饰花纹和图案，随意搭配色彩和线条。学生独立操作之后，老师略加积极的点评，引导学生寻求最佳效果。
(五)组织郊游、登山、野餐等户外活动
学生自行整理带好随行所需物品，活动中要求学生自己的问题尽量自己解决，不麻烦他人。还可穿插竞赛、即兴文艺表演等节目，做到形式活泼多样，让学生多方受益满载而归。
(六)野炊等户外活动
这类活动能综合体现生活自理能力，也是较传统的学生乐于接受的活动方式。活动开展之前的准备一定要充分，包括地点的选择、男女生分组搭配、炊具的准备等，另外活动中要特别注意安全。
(七)“T”型舞台任你秀
内容主要包括服装设计、服装搭配展示以及自我造型设计、按要求包装他人等，也可以加上个人才艺表演，在动手塑造自我和展现自我中，展现自我的才能，对自我有准确的定位。设立“最佳创意奖”“时尚之星奖”“最佳造型奖”“最没创意奖”“最差造型奖”等等，在欣赏、审美的过程中挖掘创造的潜能和创新意识。
(八)我爱我“家”
开展美化教室、美化寝室的活动，让学生的脑袋转起来，心灵起来，手动起来，用自己的创意美化学习和生活的环境。
(九)再版“开心一百”
模拟像“开心一百”“幸运五十二”“银河之星大擂台”等同学们喜爱的电视经典节目形式，把娱乐身心、学习知识和动手动脑整齐合一。
(十)办报刊、杂志
包括撰稿、选择资料和图片及版面设计、打印、装订等步骤的操作。
1.分班报、班刊，根据学生各自的爱好、特长分工，让学生各展其才。
2.分组进行，5~10人一组，共同商定报刊的风格、内容，小组内分工操作。最后可评选出“最佳组织奖”“最佳报刊奖”“最佳杂志奖”。
3.个人独办，充分尊重个体的兴趣爱好，由学生完全自主操作。最后评选可设立一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖，给予奖励。对完成得不理想的同学要正确帮助分析原因加以改进。
(十一)设计班级网页
网页设计是时髦的新生事物，很容易调动积极性和创造性。根据班级同学各自的特长分成不同的小组，分别负责整体创意、形象设计、图片采集、文字编写、电脑操作、后期管理等，既发挥了个体的独特才能，又体现了班级的整体协作性，具有新颖性和挑战性。
(十二)话剧小品排演
这样的班会活动要预先安排，场地的布置、道具的准备都要经过细心策划。话剧、小品可以是模仿借鉴已有的经典之作，也可以是对捕捉到的生活中的场景加以创造性的发挥，自编自导自演一幕反映一定主题的话剧或小品。

6. 什么叫一般形式。。求

7. 这些形式都是什么

8. 形式和形势有什么区别

形式：事物的形状、结构等。形式是指某物的样子和构造，区别于该物构成的材料，即为事物的外形。

形势：一是指地势；二是指事物发展的状况。

他们主要区别在与,一个是具体的东西,一个是抽象的概念。